มาระยะหนึ่งแล้ว การศึกษาทั่วโลกและภูมิทัศน์ทางไฮโลออนไลน์เศรษฐกิจได้อยู่ในสถานะของการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว โดยกระตุ้นในส่วนสำคัญโดยการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญสองประการประการแรกคือการเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องของเศรษฐกิจความรู้ ซึ่งสร้างแรงจูงใจใหม่ที่ทรงพลังสำหรับผู้คนในการสร้างทักษะผ่านการศึกษา และสำหรับประเทศต่างๆ ที่จะช่วยพวกเขาทำเช่นนั้นปรากฏการณ์ที่สอง – เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกรณีแรก – คือการเติบโตอย่างรวดเร็วของการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลก ซึ่งเพิ่มโอกาสให้กับคนนับล้านและกำลังขยาย
แหล่งรวมความสามารถระดับโลกของบุคคลที่มีการศึกษาสูง Education at a Glance
ประจำปีนี้ตรวจสอบภูมิทัศน์เหล่านี้โดยพิจารณาจากการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญอีกประการหนึ่ง นั่นคือ การเริ่มต้นของภาวะถดถอยทั่วโลกในปี 2552 และ 2553
อย่างที่คาดไว้ การวิเคราะห์ของเราพบว่าไม่มีกลุ่มหรือประเทศใด ไม่ว่าจะมีการศึกษาดีเพียงใด จะได้รับการยกเว้นจากผลกระทบของภาวะเศรษฐกิจตกต่ำทั่วโลกโดยสิ้นเชิง ในขณะเดียวกัน ยังแสดงให้เห็นถึงความสำคัญอย่างยิ่งของการมีการศึกษาในระดับที่สูงขึ้นสำหรับเศรษฐกิจ สำหรับตลาดแรงงาน และเพื่อสังคมโดยรวม
การศึกษาเชื่อมโยงกับการจ้างงาน
ในระดับพื้นฐานที่สุด เห็นได้ชัดว่าการมีการศึกษามากขึ้นช่วยให้ผู้คนรักษาหรือเปลี่ยนงานของตนได้ในช่วงภาวะถดถอย
ตัวอย่างเช่น ในช่วงเริ่มต้นของภาวะถดถอยในปี 2551 ถึง 2553 อัตราการว่างงานโดยรวมเพิ่มขึ้นจาก 8.8% เป็น 12.5% สำหรับผู้ที่ไม่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และจาก 4.9% เป็น 7.6% สำหรับผู้ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยเฉลี่ยในประเทศ OECD
ในทางตรงกันข้าม อัตราการว่างงานของผู้ที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษายังคงต่ำกว่ามาก โดยเพิ่มขึ้นจาก 3.3% เป็น 4.7% ในช่วงเวลาเดียวกัน
แม้ว่าอัตราการเปลี่ยนแปลงระหว่างสองกลุ่มจะใกล้เคียงกัน
แต่ผลกระทบต่อตลาดแรงงานนั้นแตกต่างกันอย่างมาก สำหรับประเทศในกลุ่ม OECD ทั้งหมด อัตราการว่างงานในปี 2010 นั้นน้อยกว่าผู้ชายที่มีการศึกษาสูงประมาณหนึ่งในสามเมื่อเทียบกับผู้ชายที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สำหรับผู้หญิงที่มีการศึกษาสูง น้อยกว่าสองในห้า
การศึกษาและรายได้
ที่สูงขึ้น ช่องว่างในรายได้ระหว่างผู้ที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาและผู้ที่มีระดับการศึกษาต่ำกว่าไม่เพียงแต่ยังคงมีอยู่อย่างมากมายในช่วงภาวะเศรษฐกิจถดถอยทั่วโลก
ในปี 2008 ผู้ชายที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาสามารถคาดหวังว่าจะได้รับรายได้มากกว่าคู่ของเขา 58% โดยเฉลี่ยไม่เกินระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในประเทศ OECD ภายในปี 2010 เบี้ยประกันภัยนี้เพิ่มขึ้นเป็น 67%
ในทำนองเดียวกัน ในปี 2551 ผู้หญิงที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษามีรายได้เฉลี่ย 54% เมื่อเทียบกับเพื่อนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภายในปี 2010 เบี้ยประกันภัยนี้เพิ่มขึ้นเป็น 59%
นี่ไม่ใช่แค่ปรากฏการณ์ของโลกอุตสาหกรรมอีกต่อไป อันที่จริง ประเทศที่มีรายได้พิเศษสูงสุดในการศึกษาระดับอุดมศึกษาคือบราซิล ซึ่งข้อได้เปรียบนั้นสูงกว่าค่าเฉลี่ยในประเทศ OECD ประมาณสามเท่าไฮโลออนไลน์
